reflexión clase 12/12/11

En esta clase hemos visto las dos puertas la del oro y la de la cuerda en el siglo veinte, la segunda puerta es una en la que los autores no les interesa sus amigos sino hacer una critica social para poder cambiar la sociedad ya que esa es su intención. Mientras que la primera es una que los autores escriben por divertirse y para sus amigos intelectuales ya que la base de esta es el intelectualismo, pero esta es mucho mas compleja que la anterior, todos estos han estado en la universidad por esto su poesía es mucho mas compleja y oscura con muchas metáforas y figuras retóricas por esto es mucho mas difícil de entenderla y tienes que trabajarla más, con estos libros tienes dos opciones decir que no la entiendes y dejarla o trabajarla mucho y entenderla. También hemos visto la importancia de psicología en las guerras y la importancia de esta en los autores, ya que por ejemplo los autores renacentistas tenían que dominar la espada y la pluma. Y por último hemos visto la psicología de los del islam y de ambos lados de la guerra civil.

la familia

La familia

Esta historia transcurre en las afueras de un país muy pobre, Venezuela, donde la Navidad no tiene mayor efecto, pasa como si fuera cualquier momento del año como verano o primavera,  solo una época donde los sueños y esperanzas de los pequeños y mayores se desvanecen entre la pobreza de aquel triste lugar.                                                                                                                

Tomas era un niño que nació sin familia, ya que al día siguiente de haber nacido fue encontrado en la basura de un barrio, a partir de este momento el se criaría en un orfanato del gobierno donde los derechos y privilegios eran mínimos. A Tomas no le importaba la falta de libertad y derechos ya que él lo único que deseaba era una familia con la cual pasar su vida, estar con unas personas en las cuales él pudiese expresar su amor y sentimientos.

Así que Tomas cada Navidad lo único que pedía a Santa era una familia con la cual pasar esta época tan importante para él, ya que al contrario de su pueblo a él si le importaba la Navidad y hacia todo lo que podía para celebrarla dentro del orfanato.

Tomas no tenía muchos amigos en el colegio ya que en sus planes no estaba hacer muchos amigos sino conseguir una familia, la mala noticia era que Tomas tenía un pequeño problema de nerviosismo así que cuando tenía una entrevista con algunos padres se ponía muy nervioso y arruinaba sus esperanzas. Fueron pasando los años y Tomas no conseguía familia además cada vez era más difícil ya que todos querían niños pequeños para adoptar.

Un día cuando Tomas cumplió los once años una sorpresa llego con esto, un niño Nuevo de dieciséis años llegaba al orfanato, este niño se llamaba Pedro, dos semanas antes sus padres habían desaparecido en un callejón y se creían que estaban muertos. Pedro era muy inteligente y con los días se fue fijando cada vez más en Tomas y en su problema hasta que un día se ofreció para ayudarle con este y para ser su amigo.

A partir de este momento Tomas y Pedro se hicieron grandes amigos, lo mejor era que Pedro siempre había querido tener un hermano pequeño al igual que su familia pero su madre había tenido un problema y se quedo estéril. Entonces aunque Tomas no había conseguido su completa familia tenía a Pedro que era como un hermano mayor para él.

Pero la situación en Venezuela empezó a empeorar con su presidente Chávez y la inseguridad llego hasta su punto más elevado, ya nadie podía salir del orfanato y la misión de Tomas se puso cada vez más difícil, un día Tomas salió fuera para respirar un poco, allí un señor le dijo que se acercara a él y Tomas lo hizo, en ese momento Pedro se dio cuenta de que Tomas no estaba y salió corriendo a buscarle, justo antes de que Tomas se subiera en el coche de aquel hombre, Pedro le tiro una piedra y en ese preciso momento Tomas Salió corriendo y entro en el orfanato.

Al día siguiente Pedro fue informado de que sus padres habían sido secuestrados, los secuestradores pedían un millón de Bolívares (mil euros) por ellos, el problema era que Pedro tenía medio millón y le faltaba otro medio millón así que a partir de este momento Pedro y Tomas se pusieron a reunir, a pedir dinero y a trabajar dentro del orfanato para conseguir el dinero.

Después de un mes los dos niños lo consiguieron y se pusieron de acuerdo con los secuestradores para el reencuentro, ese día por la mañana Pedro vio a Tomas llorando, este le pregunto que porque lloraba y Tomas le respondió que lloraba porque perdería la única familia que tenía. Pedro respondió con lágrimas en los ojos que haría lo posible para que eso no sucediese. Por la tarde, ese día los niños fueron con el dinero al punto de encuentro, al llegar vieron a lo lejos como un camión se acercaba, se paró justo delante de ellos y en ese momento salieron sus padres corriendo a darle un abrazo a Pedro. Pedro les dio el dinero y les contó a sus padres la historia de Tomas, estos muy agradecidos por la ayuda de Tomas le ofrecieron lo que el más quería y más deseaba, una familia y por fin la tenía. Al día siguiente los dos niños se fueron del orfanato con su familia para estar con aquellas personas a las que más querían, su familia.

poema de san juan de la cruz

Buscando  mis amores,

iré por esos montes y riberas;

ni cogeré las flores,

ni temeré las fieras,

y pasaré los fuertes y fronteras.

Pregunta a las criaturas

¡Oh bosques y espesuras,

plantados por las manos del Amado!

¡Oh prado de verduras, 

de flores esmaltado!

Decid si por vosotros ha pasado.

comentario de texto San Juan de la cruz

Autor: San Juan de la cruz

nació en fontiveros en ávila en una familia muy pobre fue bautizado con el nombre de juan de yepes y alvares. Estudio en la universidad de salamanca, institución que abandono para ingresar en la orden del carmelo. Estuvo encarcelado por propiciar la reforma de la orden, en la que desempeño varios cargos a lo largo de su vida, sobretodo en Andalucía. Murió en Úbeda.

La obra poética de San Juan (algunas poesías de arte menor- coplas canciones a lo divino, romances , glosas- y tres poemas mayores) constituye un hito de la lírica occidental por su intensidad amorosa y excelencia literaria.

Misticismo misticismo se intenta llegar con el alma a lo sagrado, una forma no tiesta,

predomina lo escéptico sobre lo místico, lo místico añade el alma para llegar a dios, el escéptico añade el alma.

Purgativa, unitiva, iluminativa son las tres vías con las que se lleva a la elevación del entendimiento de dios.

Esto ocurre durante la contra reforma de la iglesia.

Tema: búsqueda de amores

Estructura externa: externamente está dividida en dos estrofas la primera de ellas estrofa de cinco versos en combinaciones heptasílabos y endecasílabos (de once sílabas) con esquema de rima consonante; aBabB. La segunda de ellas tiene la estructura aaBabB todas son de rima consonante combinando versos heptasílabos y endecasílabos.

Recursos literarios de forma:

 Encabalgamiento en el noveno verso

Paranomasia en los versos tres y cuatro

Anáfora en los versos siete y nueve

Hipérbaton en el verso ocho

Estructura interna: internamente está dividido en dos partes la primera es el primer párrafo donde habla de la búsqueda de sus amores por los prados sin preocuparse del prado. Y la segunda es el segundo párrafo donde da una pequeña descripción del prado y donde pregunta a las criaturas si han visto a sus amores.

Recursos literarios de significado:

 Personificación en el verso seis y once por que las criaturas no escuchan ni hablan

Metáfora en el verso diez ya que las flores no están esmaltadas

Hipérbole en el verso quinto ya que no hay fronteras y fuertes por los prados

Conclusión

 En mi opinión este texto es un texto muy típico en el que la persona intenta encontrar su amor por el mundo y haría lo que fuera para encontrarla incluso recorrer prados y montañas, bueno es un texto muy bueno digno de su autor

comentario de texto Gonzalo de Berceo

Tema: el prado

Estructura externa: externamente está dividido en cuatro estrofas, los versos son versos alejandrinos de arte mayor, la estructura de la rima es AAAA  en cada párrafo con rima consonante, estas son las caracteristicas de las estrofas en cuaderna vía. 

Recursos literarios de forma:

Polisíndeton en el primer verso.

Encabalgamiento en el  segundo y tercer verso

Aliteración en el quito verso y en el séptimo son los sonidos s y c

Estructura interna: internamente está dividido en cuatro partes, una por cada párrafo la primera es una pequeña introducción del prado  por el que el paso que era un buen lugar para descansar, la segunda habla de las flores de sus olores y de su temperatura, la tercera habla de los muchos tipos de fruta y de la calidad de esta y la cuarta habla de los muchos olores del prado que lo refresca todo pero culmina con la pregunta de si un hombre podría vivir con tantos olores.

Recursos literarios de significado:

Antítesis el octavo verso comparando ambas temperaturas

Metonimia en el verso catorce por causa de los olores perdió los sudores

Hipérbole en el verso doce

Conclusión:

En este texto se puede ver como el autor Gonzalo de Berceo habla de cosas cotidianas muy característico suyo y de lo elaborado que eran los poemas del mester de clerecía para aquella época. En este texto también se puede ver el locus amoenus muy clásico de la época donde él describe un prado ideal, también se puede ver que habla de la virgen cosa también muy clásica del mester de clerecia

En mi opinión es un texto descriptivo muy clásico de la época, que te hace sentir como si estuviese dentro del prado algo muy difícil de conseguir, tiene muchos recursos literarios y muchas descripciones, un texto muy bueno.

comentario de texto Gonzalo de Berceo

Gonzalo de Berceo Nació en La Rioja a finales del siglo XII, se convirtió en el primer poeta de nombre conocido, estudio y fue educado en el monasterio de San Millan de Sudo, pero también se cree que estuvo relacionado con la  Universidad de Palencia, la más antigua de España. Gonzalo fue el iniciador del mester de clerecía, el se preocupa de que la gente entienda el mensaje para que sea influido y también usa rasgos de humor.

El Mester de Clerecía es la literatura de la edad media constituida por miembros del clero, estaba formada por hombres instituidos que venían de todas clases sociales por ejemplo nobles o musulmanes. Los cuales eran mucho mas cultos que la gente corriente de la época por lo cual tenían unos conocimientos superiores, ellos estudiaron los altos estudios derivada de la quadernavium, de donde viene cuaderna vía, que se utilizo para nombrar su estrofa característica.

 

COMENTARIO DE TEXTO

Gustavo Adolfo Bécquer, fue un poeta y narrador español, perteneciente al movimiento del Romanticismo, aunque escribió en una etapa literaria perteneciente al Realismo. Por ser un romántico tardío, ha sido asociado igualmente con el movimiento posromántico. Aunque mientras vivió fue moderadamente conocido, sólo comenzó a ganar verdadero prestigio cuando, tras su muerte, fueron publicadas muchas de sus obras.
El postromanticismo es un movimiento cultural, estético e intelectual que nace después y a partir del romanticismo, durante la segunda mitad del siglo XIX. Tuvo su máximo esplendor en Francia, donde dio lugar al parnasianismo y el simbolismo en literatura. Se expresó sobre todo en las artes literarias y musicales. Tema: Descripción personal a una persona
estructura externa: externamente al ser solo una estrofa podemos decir que esta dividido en cuatro versos. Es un cuarteto con versos endecasílabos y de arte mayor, su rima es ABAB y es consonante.
Estructura interna: el texto al ser muy breve es difícil separarlo internamente pero se puede separar en dos, la primera parte son los dos primeros versos que habla de los labios de la persona que describe, el dice que sus labios rojos pueden llegar a quemar la atmósfera, da una pequeña descripción de los labios con una exageración.
La segunda parte son los dos siguientes versos que habla del alma de esta persona que dice que su alma puede hablar con los ojos y besar con la mirada.
los recursos literarios de significado son: encabalgamiento en el verso uno y dos ya que continua en el siguiente verso.
personificación en el verso en el verso tres y cuatro ya que le da cualidades humanas al alma como besar y hablar
hipérbole en el verso dos ya que unos labios no pueden quemar la atmósfera.
metáfora en el verso cuarto ya que no se puede besar con la mirada.
Conclusión
En este texto se puede ver el romanticismo y lo romántico que era Bécker ya que hace una descripción amorosa a una mujer pero con fines de amor carnal como era muy clásico de Bécker
En mi opinión yo creo que este texto esta bien, es una descripción amorosa a una mujer usando muchos recursos literarios y muy original sobretodo el echo de esforzarse tanto en un poema para una mujer. Lo que no me gustó tanto es que al ser un texto tan breve es muy difícil dar una conclusión mas extensa o poder analizar el texto con mayor profundidad

apuntes de las precentaciones

El barroco

Barroco: afecto todas las áreas del arte, muchas revoluciones contra la iglesia (protestantes) significa joya falsa, xvii hasta dos tercios del xviii casi todos los países europeos,

arquitectura: los materiales son pobres, las esculturas generalmente en plasas con imágenes religiosas, se utiliza la madera y el mármol,

pintura: manifestaciones artísticas con la pintura. La luz muy importante, generación de movimiento, imitación de realidad, se intenta engañar al espectador

música: una época musical muy larga y influyente con muchas revoluciones, se destaca la voz superior se llama monomia acompañada. Los detalles del barroco no afectaron a la música, la música creadora de sentimientos.

La literatura española del barroco: la progresiva

Quevedo

nace en madrid siglo de oro padres grandes cargos de la corte, enemistad con luis de gongora apoyaba una cosa apuesta a quevedo,(conceptismo

un poema “a una naris” en la que quevedo insulta a su enemigo con su naris de judio, quevedo le compro su casa para que se muera en la calle.

Quevedo es el maestro de la satira (hacer burla ofenciva de algo o alguien)

“ romance satirico” vurla de los medicos.

Critica del poder del dinero en la sociedad.

Capacidad reflexiva de quevedo sobre los problemas, simbolo de la revolucion intelectual.

Novela piscoreja el buscon

reflejo de la literatura española contemporanea.

San juan de la cruz

miticismo se intenta llegar con el alma a lo sagrado, una forma no teista

predomina lo eseutico sobre lo mistico, lo mistico añade el alma para llegar a dios, el eseutico el alma.

Purgativa, unitiva, iluminativa la elevacion del entendimiento de dios.

Es ordenado patrono, fundo la union de los carmelitas descalsos, fundador de las carmelitas, patrono de los poets.

Su padre murio cuando tenia 4 años. Fue obligado a ir a un tribunal por explicar la biblia en los poemas ya que en esa época no se podia. Ciertos disgustos entre las dos comunidades carmelitas.

En la carcel escribio mucho, con la ayuda de un carcelero se escapo.

Origen distinto

Influido por el cantar del los cantares, inflojo de la biblia y lirica italianisante ( petrarca, amor platonico, amor filosofico) provenzal (amor cortes).

Estudio teologia, uso del amor profano y petrarca.

Su doctrina las experiencias que enviaba dios al hombre

memoria, entendimiento y voluntad medita con esos tres para escribe ( el manda a dios)

herencia de Quevedo

poesia amorosa desarolla los motivos ya conocidos: belleza de la amada incomprendible, sufrimientos y llanto del amante, locura.

descripcion de la amada, fugacidad del tiempo y de la muerte

ondura del sentimientos expresar todos sus sentimientos, utiliza lirica petrarquista (no profundo) y el la hace mucho mas profundo.

Soneto: amor constante mas alla del amor de la muerte: habla de que la muerte no vence al amor.

Poesia metafisica donde parece la angustia por el paso del tiempo.

El creia en el amor constante mas alla del la muerte, adoraba el catolisismo y odiaba la iglesia.

Virtuoso en el idioma.

Siglo XVIII

En el siglo habia un equilibrio entre las potencias y inglaterra controlaba el mar,aunque china y japon se extendian eran ajenos a europa, empezaban los movimientos independentivos en america. Guerra de sucesuion de españa, guerra de sucesion de polonia, y guerra del norte por supremacion mar baltico. Guerra de siete años entre francia y austria contra prusia y inglaterra, sucesion austriaca, guerra de independencia de los estados unidos, revolucion francesa colapsa el antiguo regimen y se asesina al rey.

En españa

antiguo regimen la sociedad anterios de la revolucion frances, estructura fija organizado por clases (nobleza, clergo y pageses y artesanos)

guerra de sucesion muere carlos 2 de francia, la sucesion se convirtio en un problema de europa ya que unos estaban con francia y otros con los austriacos.al final gana francia(felipe de anjou) ya que austria ereda otro territorio, eliminan las cortes de aragon y se pone el sistema administrativo de catilla, se les quita derechos ( los foros) a cataluya.

El siglo 18 era el siglo de las luces por los ilustrados. Muy importante la educaion de las personas, criticaban los estamentos no creian en heredar los poderes, criticaban a la iglesia pero no negaban la existencia de dios, creian en la separacion de los poderes ( el legislativo el judicial y el legislativo), el poder emanaba de los ciudadanos. Pensadores españoles que creian el progreso el espiritu critico, el progresivismo y se interesan por la educacion.

El arte barroco y clasisismo ( rococo y neoclasisismo) y preromanticismo

musica barrocotardio bagh bibaldi y crece mucho la orquesta y la operay clasisismoes donde destacan mosar heiden y betoven se retorna a la musica sencilla y elegante.

Arquitectura barroco se remplasan los colores vivos por la luz que iluimina. Y neoclasisicmo se caracteris por la geometria, el uso de las columnas, estudio de lugares surge la ecologia y un interes por el pasado.

Literatura : augusta se repiten las mismas formas y contenidos, racionalista son voltare y los ilustrados literatura util basada en echos reales , preromanticismo la verdadera afirmacion de la literatura romantica

cultura y sociedad: ruinas ponpeya, ilustracion y enciclopedismo power point revisar

melendez valdes

a los 7 años su madre murio y creo en el melancolia y necesida, estudio filosofia y latin despues griego y filosofia moral se fue a salamanca y estudio derecho, fray diego de gonzales promovio en el las tertulias que hablaban de autores del renacimiento, jose de cadalso llego a salamanca y cambio el rumbo de los poetas les abre la mente a la cultutra francesa.

Su padre muere y se pone en los poemas liricos.

Lo reococo estructura sencillla muy recargado los temas eran la gracia picaresca el amor los bailes la alegria de vivir.

El morstraba picardia, el hacia romancillos tenia gusto por la miniatura, escribia romances sobre gongora, otro sobre una paloma entre dos personas y amores que acaban en fracaso.

Los besos de amor que rinde tributo a la poesia erotica.

Cambia su rumbo y se va a la poesia neoclasica en vez de ser al estilo recococ destia a las reflexines morales de la epoca busca un lenguaje sencillorechasa los derechos de la nobleza y se sentra mas en el pueblo trabajo poemas en los que buscaba desaugarse con poemas de amor.

Reflexión sobre el examen

Al principio del año el señor Garcia nos habló de hacer un examen de 10 temas sin ayuda, estudiandolo solo en la casa. Esta idea me pareció ridícula y la verdad es que pensé en darme por vencido en un momento. Hasta que dos semanas antes empecé a estudiar ya que me di cuenta que quejarse no sirve de nada. Cuando llego el examen me gusto que solo eran diez preguntas, pero savia que valían mucho.
En conclusión me pareció una experiencia para saber organizarnos bien pero no me gustaría repetirlo

Comentarios de texto

Autor: Jose Sans (21-12-1960), Barcelona. Teddy Loquillo (Carlos Segarra).  Loquillo y los intocables (Sabino Méndez).  Loquillo y los Trogloditas. Grupo en solitario.
Tema: llegar a ser una Rock and Roll star
externamente dividida en 4 estrofas de 4 versos y 1 de 3 versos. La rima de los versos se compone en AABB y es una rima asonante hasta el verso 11 y consonante del 11 hasta el 19. Tiene una metrica irregular. Anafora V17 y 19
internamente dividida en 4 partes con su respectiva estrofa. 1: una introduccion de como es y lo famoso que es a la mujer. 2: Como va a conseguirlo. 3: que es normal. 4: la importancia de la mujer. V11 Metáfora (vive su canción), V8 Hipérbole (10 tiros en el hotel). V13 Hipérbole (En la lluvia pondre mi corazon). V14 hipérbole ( llenar el cuerpo de alcohol)

Discurso de Steve Jobs

Steve Jobs ha sido una de las personas más importantes del mundo en las áreas tecnológicas, especializándose en ordenadores. Su muerte afecto a todo el mundo y en todas sus áreas, ya sea en lo emotivo; como en lo tecnológico y hasta en lo que respecta a la economía.
Además es una persona que después de todas las dificultades que tuvo siempre siguió adelante sin rendirse, como al dejar el colegio, al ser expulsado de Apple etc.
Este discurso esta se puede ver dividido en tres partes. La primera en la que narran su niñez llena de dificultades desde el primer momento en el que tuvo que ser adoptado, él habla de sus padres no biológicos. Y de las dificultades en el colegio no tanto en aprender o entender sino en estudiar ya que en esa época era muy distinto y no le gustaba le idea de estudiar.
En la segunda parte nos habla de como fue expulsado de Apple, ya que después de haberla creada la gente no creía en él y tampoco querían depender tanto de él. Pero después de ser expulsado siguió trabajando para demostrar al mundo lo que valía y así crear Pixar Estudios otra compañía que se haría muy famosa con sus películas. A la vez conoció a su futura mujer persona que le llenaría de felicidad.
Y la tercera parte donde le diagnosticaron el cáncer de páncreas que futuramente le mataría en seis o siete meses, pero después de una larga lucha el cáncer acabó con él siete años mas tarde. Pero en ese tiempo él no se rindió y creo grandes innovaciones tecnológicas como los son el iPhone, los iPod, el IPad etc.
En conclusión Steve Jobs fue un gran luchador que salió de todas sus dificultades con una gran victoria, de la primera (dejar el colegio) con Apple, de la segunda (ser expulsado de su propia empresa) con su mujer i con Pixar. Es un hombre que siempre será recordado por todo el mundo como la gran persona que fue.

El encuentro

Juan Rojo nació en Valladolid, España, en 1977. Se graduó en la Universidad de Salamanca, en la cual obtuvo su título de licenciado en Bellas Artes. Sus otras cualidades (vídeo y pintura) las obtuvo o perfeccionó en la Universidad de Maryland. Ha hecho muchas exhibiciones a lo largo de los años en Estados Unidos y Europa. Actualmente reside en Memphis, Tennessee.
El título del vídeo es, El encuentro, publicado hace nueve días.
El tema es el aprendizaje
El video está dividido en dos partes, la primera en la cual la mujer una 1 va caminando y observando lo que le rodea, durante este período ella encuentra una serie de frutas de las cuales aprende a comer.
En la segunda parte la mujer 1 conoce a otra mujer llamémosla mujer 2. La mujer 2 es una persona civilizada que tiene conocimientos sobre las frutas, así que la mujer 2 poseedora de conocimientos le va enseñando a comer a la mujer 1, esta fascinada empieza a comerse toda la fruta. Al final el video acaba cuando la mujer 2 le lava la cara a la mujer 1.
La mujer 1: es una mujer primitiva que no tiene ningún conocimiento sobre la manera de comer ni de las frutas, pero mediante la experiencia y con la ayuda de la otra mujer aprende.
La mujer 2: es una mujer civilizada que tiene conocimientos sobre la fruta y sobre como comerla, al verse con la otra mujer le enseña como comer más civilizadamente.
Recursos literario:
Paradoja: ya que ambas personajes son opuestas una es civilizada y la otra es primitiva, una sin conocimientos y la otra con conocimientos.
Hipérbole: ya que exageran la imagen de la persona primitiva ya que por más primitiva que sea siempre sabrá comer o saber que es una fruta.
En conclusión es un video un tanto extraño para mi aunque para alguien que sepa de arte sera algo muy bueno, pero creo que una idea original que nos enseña como el ser humano aprende y como en el fondo somos primitivos

Comentarios de texto

El autor de este texto es Garcilaso de la Vega, nació en el año 1501 en Toledo y murió en 1536. Fue un poeta de la época del Renacimiento y el ideal renacentista, hombre cortesano, domina armas y letras que viene de la obra El cortesano de Castiglione.

Quedó huérfano de padre y se crió en la corte, allí conoció a su gran amigo el caballero Juan Boscán.

Entró al servicio de Carlos I donde tuvo que enfrentarse en numerosas batallas.

Se enamoró de una toledana y tuvo un hijo, luego se casó con Elena Ziguña, hermana de Carlos I, pero él estaba enamorado platónicamente de Isabel Freyre, la cual le inspiró a crear una serie de obras en las cuales en algunas se refiere a ella con el nombre de Elisa.

Tanto Elena como Isabel fueron inspiraciones para sus obras.

Su vida literaria está dividida en su estancia en Nápoles, allí aprendió todo sobre la literatura italianizante e incluso los cortesanos de la corte le ayudaron a crear sus obras.

Junto a Juan Boscán y Diego Hurtado de Mendoza, Garcilaso introdujo la métrica italiana que no puede ser evitada en las obras de los demás poetas.

el tema de esta obra es vive el momento.

el soneto XXIII, escrito por Garcilaso. Este poema se publicó en 1533, así que podía haber sido escrito en 1520-1530, en la época de Felipe II.

El poema está compuesto por dos cuartetos y dos tercetos, todos los versos del poema son endecasílabos. Su rima es consonante y de arte mayor (ABBA, ABBA, CDE, DCE). Este tipo de composición es un soneto.

los recursos literarios de forma son:

Anáfora: en los verso 1 y 5 ya que se repite "En tanto" al principio de ambos versos.

Hipérbaton: en los versos 9 y 11 “alegre primavera” , “hermosa cumbre" ya que estan exagerando tanto la primavera como la cumbre. Y en el verso 2 ya que es imposible que haya color en el gesto.

Paralelismo: en el verso 1 y 5.

internamente cada estrofa tiene su propio tema.

La primera estrofa del poema describe a una mujer, su gesto, su mirada y como la ve él.

En la segunda estrofa también se puede ver una descripción, en este caso describe su cabello rubio, su cuello blanco, todas esas características son las de el ideal de la belleza renacentista de la mujer.

En la tercera estrofa Garcilaso ordena a la mujer que viva el momento, tal y como dice el tema del poema, le advierte de que su dulce vida pude acabar, que aproveche el tiempo como cuando le dice ‘’coged de vuestra primavera el dulce fruto antes de que el tiempo airado cubra de nieve la hermosa cumbre’’, esa hermosa cumbre de la que habla se refiere a ella, de que puede pasar más tarde, por esa razón el autor le advierte de que aproveche el momento.

Y la cuarta estrofa es lo que he dicho antes de que con el tiempo todo muere y hay que aprovechar todo el tiempo que tenemos

Los recursos literarios de significado son:

En el verso 8: metáfora y personificación

en el verso 4: metáfora

conclusión y relación con el contexto histórico

una de las relaciones mas importantes del texto es la de la mujer ideal, ya que una de las características del Renacimiento, esta idea de la mujer perfecta viene de cuando la religión católica tubo que cambiar varios aspectos de su religión al ver que el mundo no se acababa, una de estas es la importancia de la mujer ideal en este caso seria la virgen que anteriormente no tenia gran importancia.
Entonces en el Renacimiento se describe a la mujer blanca, rubia, pura como una virgen.

Otra relación muy importante es que en el poema habla de la importancia de la vida y como va cambiando, ya que en el poema cuanta como ella debería de disfrutar de la vida y eso es justamente de lo que el Renacimiento habla.

La lírica del Renacimiento se caracteriza por un estilo simple, sencillo y aquí tenemos un ejemplo.
La composición de este poema es un soneto. Tiene una simetría exacta, esto lo podríamos relacionar con el Monasterio El Escorial, porque al colocar las  paredes externas tenía forma de parrilla, es decir con simetría. Una anécdota es que en el centro hay una sala muy alargada llena de cuadros de los reyes; dicen que Felipe III era minusválido y no podía ir a las guerra. Así le pintaban los cuadros y podía ver lo que era.

También hablando de Carlos I su escudo era una águila imperial, con dos cabezas (España y Alemania)  que significaba símbolo de valentía. Más tarde fue utilizado por Franco, Hitler...Hasta ahora la figura del emperador era la romana, pero el quería cambiar la forma de pensar, quería cambiar la mentalidad de la cultura medieval.

En mi opinión es un poema muy complejo pero a la vez muy profundo en el que el autor realiza dos acciones, la primera la de alabar a la mujer y la segunda que la de informar la importancia de la vida, de su deterioro. El nos cuenta la importancia de la vida y que tienes que aprovechar cada instante de ella ya que se deteriora.

 

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Vicente C.

El texto es escrito por Vicente Capella un niño nacido en mallorca y estudió en el colegio Agora Portals,lo escribió a la edad de 16 años cuando su capacidad literaria no estaba en su maximo nivel, su obra es escrita en la época de crisis económica donde el paro era muy abundante y los niños no se preocupaban por estudiar.
Tema: cultura y concierto de los extraterrestes
Externamente se pueden ver 4 partes en el texto.
la tecnica narrativa usada es simplemente la de un narrador omniciente externo, a la historia que narra objetivamente las acciones que suceden
Personajes: Andrés: (yo)es el Batería del grupo, el interviene en el asunto de la cultura del país
Archi: Es el lider del grupo y a la vez el cantante el propone la idea de ser embajador para enseñar su cultura.
Jose y Marius: son el flautista y el guitarrista del grupo ambos estan en el conflicto de la cultura.
hay tres partes internamente en el texto. La primera es el primer párrafo donde da una breve introducción del grupo y de su meta.
La segunda parte del la linea 6 a la 19 donde nos explica cuando llega al concierto y como transcurre este.
Y el tercero es de la linea 19 al final donde Archi tiene la idea de ser embajador y mezclar sus culturas pero es rechazada la idea y tienen que abandonar el país.
El texto esta basado en una idea futurista, pero a su vez relacionado su época ya que toma parte un concierto muy común de la época y la mezcla de cultura muy ímportante en la época por la tecnología.
En mi opinión es un texto muy original ya que el personaje principal es mi perro Archi y yo creo que muy poca gente escribe sobre el perro de su amigo, me he reido mucho con esta historia
posdata: muy bueno lo del flautista.

Alenjandra

Comentario de texto echo en el futuro.
El texto es escrito por Alejandra Pando una niña nacida en mallorca y estudió en el colegio Agora Portals,lo escribió a la edad de 16 años cuando su capacidad literaria no estaba en su maximo nivel, su obra es escrita en la época de crisis económica donde el paro era muy abundante y los niños no se preocupaban por estudiar.
Tema: la distracción en clase
el texto esta dividido en dos partes externamente.La tecnica narrativa es la de narrar la historia en primera persona donde ella va describiendo una anécdota en pasado.
el personaje principal es ella, que va describien su anécdota.
Después esta el profesor que también aparece minimamente en la historia.
El texto esta claramente dividido en dos partes la primera en la que ella va describiendo como empieza a poner la música y describe sus pensamientos y la segunda donde el profesor da las ordenes y ella no escucha.
El texto esta escrito en la época española donde los estudiantes no se preocupaban de estudiar y esto esta reflejado en el texto.
En mi opinion es una historia muy buena donde ella va describiendo con gran detalles lo que le sucedio un día en una clase, esta echa sin errores ortograficos y muy bien redactada

Daniel R.

El texto es escrito por Daniel Reich una niño nacido en mallorca y estudió en el colegio Agora Portals,lo escribió a la edad de 16 años cuando su capacidad literaria no estaba en su maximo nivel, su obra es escrita en la época de crisis económica donde el paro era muy abundante y los niños no se preocupaban por estudiar.
Tema: los ultimos minutos del clase.
Externamente el texto esta dividido en cuatro partes.
La tecnica Literaria usada es la de un narrador omniciente, que nos cuenta los pensamientos del los niños en los ultimos minutos de clase junto con sus metas.
Personajes: el personaje principal es Joan Benet que el niño mas popular del coleguio, que tenia una fiesta y su meta es cambiar el mundo con su música.
los jovenes de 1 de bachiller: que solo piensan en que se acabe el colegio
La profesora.
Internamente el texto tiene tres partes. La primera que es el primer párrafo donde da una breve introducción.
La sengunda que es el segundo párrafo donde explica las opiniones de los jovenes que solo quieren salir de colegio.
Y la tercera que son el tercer y cuarto párrafo, donde nos explica quien es Joan Bentet y cúal es su meta.
Este texto relaciona un poco la generación de hoy en día que esta mas interesada en las fiestas que en las clases.
En mi opinión es una buena historia, breve, clara y precisa donde mas que imaginación narra lo que sucede en nuestra clase a la última hora

Fernando C

El texto es escrito por Fernando Conde un niño nacido en mallorca y estudió en el colegio Agora Portals,lo escribió a la edad de 16 años cuando su capacidad literaria no estaba en su maximo nivel, su obra es escrita en la época de crisis económica donde el paro era muy abundante y los niños no se preocupaban por estudiar.
El tema: la musica de Pablo
Externamente el texto esta dividido en tres ya que tiene tres parrafos. La tecnica utilizada es la narrativa, también hay un narrador omniciente externo que narra las acciones.
Personajes: Pablo: es un niño qu no presta atencion en clase, ya que su maxima prioridad es la música y sueña con ella, pero que al final consigue su sueño en otro planeta.
Su madre: que se preocupaba por él.
El profesor: Era el único profesor al que Pablo admiraba y basaba todas sus caniones en él.
internamente el texto esta dividido en tres partes. La primera que es el primer párrafo donde es una introduccion de Pablo, de su sueño como cantante y de su desinteres en el colegio.
La segunda parte donde habla de los problemas de Pablo en el colegio, de su falta de desinteres y de su admiración al profesor de música.
Este texto esta relacionado con el la época del autor, ya que explica la falta de interes en el colegio que es muy común en esos tiempos y de los sueños normalmente inalcansables de los niños.
En mi opinión es un muy buen texto, aunque no esta tan bien redactado. Pero es una idea a la que se le puede sacar mucho partido.

Sandra N.

El texto es escrito por Sandra Nicolau una niña nacida en mallorca y estudió en el colegio Agora Portals,lo escribió a la edad de 17 años cuando su capacidad literaria no estaba en su maximo nivel, su obra es escrita en la época de crisis económica donde el paro era muy abundante y los niños no se preocupaban por estudiar.
Tema: Las aspiraciones músicales de Miguel y Guille
Externamente el texto esta dividido en cinco partes por sus cinco párrafos.
la técnica usada es la narrativa donde el narrador es interno y narra su anécdota.
personajes: Miguel que es el personaje principal que cuenta su sueño de ser músico y la ilución que esto le hace por eso tiene un grupo donde es guitarra y vocalista
Guille: es el mejor amigo de Miguel, esta en su grupo y es bateria.
Internamente el texto esta dividido en cuatro partes. La primera es el primer párrafo donde hay una breve introducción.
La segunda en el segundo párrafo donde nos introduce a su mejor amigo Guille y nos cuenta su sueño.
La tercera en el tercer párrafo donde nos habla de su grupo y de su nombre inspirado en Jimmy Hendrix.
La cuarta que son los últimos dos párrafos donde nos explica mas a fondo la relacion entre los dos amigos.
En mi opinión es una muy buena historia donde la autora demuestra un poco sus conocimientos sobre la música pero pudo hablar un poco mas de música ya que tiene mucho conocimiento sobre ella.

Comentarios de texto

de: Fer, Alejandra, Vicente, Sandra, Dani.

la dama y la muerte

Nombre: la dama y la muerte




Director: Javier Recio Garcia


Personajes: la parca: que es el que se quiere llevar el alma de la anciana al otro mundo
El doctor: que intenta salvarle la vida a la vieja anciana.
La anciana: que es constantemente salvada y matada


Tema: La muerte


Tiempo: Época siglo veintiuno, duracion una noche.


Resumen: una anciana muere y la parca viene a llevar su alma al otro mundo para juntarse con su marido ya fallecido, pero justo antes de irse es rescatada por un doctor. A partir de aqui se desencadena una lucha para ver quien se lleva el alma de la vieja entre la parca que quiere llevarse su alma al otro mundo y el doctor que quiere salvarla. Al final el doctor consigue salvarla pero la vieja lo unico que queria era reunirse con su fallecido marido asi que acaba por suicidarse para estar con el.


Mitologia: la mitologia en este texto es la del personaje de la parca que tiene que cortar el hilo entre la vida y la muerte llevandose asi el alma de esa persona. Esto se puede ver muy bien en Caronte y la laguna Estigia donde Caronte es, en la mitoligia clásica, una de las divinidades del mundo subterráneo. Su mision era conducir la barca fúnebre que trasladaba a los difuntos desde el mundo de los vivos hasta el mundo de los muertos, a través de la Laguna Estigia.En la cultura Griega cuando alguien moria su alma era transladada por la laguna. Era necesario pagar el pasaje al barquero, por ello existía la costumbre de colocar en la boca de los muertos una moneda. La barca le trasladaba definitivamente al otro lado de la orilla, al mundo de los muertos, cuya entrada estaba custodiada por Cancerbero, el siniestro perro de tres cabezas, que se encargaba de que ningún vivo entrase en el infierno, e igualmente de que ningún muerto saliese de él.
Aunque en este texto la figura mas importante era la de la parca que cortaba el hilo de la vida y guiaba al muerto desde el mundo de los vivos hasta el de los muertos dejandolos en la laguna donde Caronte les llevaba. En el video tambien aparece el perro (Cancerbero) que he mencionado antes.


Recursos Literarios: uno muy evidente es el simbolismo, El valor simbólico de los colores: oposición blanco/negro. El blanco se utiliza para simbolizar la vida, la alegría, el amor y la libertad; el negro para acentuar la tristeza, el odio, la represión y la muerte. En este caso seria el blanco el doctor y el negro la parca.
El mas importante para mi es la paradoja ya que la mayoria del video se basa en las ideas contradictorias entre la parca y el doctor. Uno quiere matarla y el otro salvarla.
Otro recurso utilizado es el hiperbole pero menos importante, ya que muchos elementos en la historia son exagerados ya sea la pelea, las erramientas del doctor etc.
Y el ultimo que encontre fue la ironia ya que al final del video despues de tanta pelea consiguen salvarla pero lo unico que ella queria era morir asi que al final se suicida.

validation

Nombre: Validation
Director: Kurt Kunne
Personajes: Hugh Newman: es el personaje principal de historia que su característica principal es que siempre esta feliz y le gusta ver a la gente sonreír
Victoria: una mujer que no sonríe desde pequeña por que su madre no sonreía nunca hasta que Hugh consigue que su felicidad vuelva.
ciudadanos
Tema: la importancia de la felicidad
Tiempo: es en el 2005, duración del video: 16min ,tiempo transcurrido en la historia: alrededor de 1 mes
Resumen: un hombre llamado Hugh, tiene un talento muy especial que es mediante cumplidos hacer sentir a la gente especial y feliz, gracias a esto pasa de ser el que valida los tiques a conocer al presidente. Un día cuando va a tomarse una foto se enamora de victoria una mujer, Hugh intenta hacerla sonreír de todas las maneras pero no lo consigue hasta que se rinde y se apaga su felicidad. a partir de aquí empieza a reconstruir su vida gracias a las fotos y a los cumplidos. Mas tarde vuelve a ver a Victoria, esta vez sonriendo (gracias a él) y se casan juntos.
Reformulación: En una clase de primero de bachiller, los niños vivían una vidas muy difícil, ya que estudiaban en un colegio en el que se hacia el BI y gracias a esto no tenían tiempo en sus vidas para nada mas que el colegio. Estos niños siempre iban por el colegio y por su casa con caras largas de angustia y nerviosismo. Un día un profesor nuevo llego a la clase de primero de bachiller del BI, este profesor se llamaba Hugh. Hugh era un hombre que siempre estaba feliz y que ayudaba a todo el mundo que veía con cumplidos amables para que la gente se sintiera especial y mejor consigo mismo. Hugh venía cada día al colegio por la primera hora a contarles a cada uno de los niños por que ellos eran especiales y por que no se tenían que dar por vencido con el BI. Antes de que llegase Hugh la mayoría de los niños se quería salir del BI, el nuevo profesor les explico que no había por que tenerle miedo al bachiller que todos ellos eran muy inteligentes y que si se aplicaban todos lo conseguirían con mucho esfuerzo.
Un mes mas tarde de haber empezado, Hugh conoció a una persona muy particular en la clase de profesores, era una profesora llamada Victoria, esta profesora llevaba una cara muy larga de tristesa así que Hugh hisó lo que mejor savía hacer sentarse alado de ella y darle miles de cumplidos. Pero al contrario de las otras personas a Victoria se le quedaba la misma cara así que Hugh le pregunto que por que no sonreía, esta le respondió que era por que en su clase (segundo de bachiller del BI) todos los niños iban tristes a todas horas y nunca sonreían así que de tanto ver a gente amargada ella también se amargo.
Durante la siguiente semana Hugh intentó hacer sonreír a Victoria de todas las maneras posibles pero llegó el momento en que se cansó y el también se amagó.
Después de esto Hugh llegaba a la clase de primero de Bachiller triste y no tenia ganas de dar cumplidos, esto ocasionó que todos los niños de Bachiller perdieran la felicidad  y la ilución de aprender. Gracias a esto Hugh fue despedido, la siguiente semana después de esto fue la peor de su vida ya que había perdido su felicidad hasta que un día se le ocurrió pasar por su antiguo trabajo, en camino a la clase de primero paso por el patio y encontró a todos los niños de segundo de Bachiller, los de la clase de Victoria y al ver lo triste que eran fué a darles un apoyo y a jugar con ellos, al ver lo llenos de vida que estaban dentro su felicidad volvió y con esta sus cumplidos, esto ocasiono que la clase de segundo de Bachiller consiguiese la felicidad que tenían dentro.
Una semana mas tarde a Hugh lo volvieron a contratar, esa mañana mientras iba a su clase paso por la de segundo de Bachiller y se encontró con una grata sorpresa.

historia relacionando el texto con la cancion

En el centro de Madrid, había un colegio al cual solo iban los niños que no eran aceptados en ningún colegio, ya sea por déficit de atención o por el mal comportamiento, a estos niños no había manera de enseñarle a estudiar y no podían aprender.
Una de las razones era que los profesor del centro no se preocupaban casi por sus alumnos, ellos solo explicaban sin importarles si aprendían o si escuchaban.
Otro de sus problemas es que la mayoría de ellos tenían problemas fuera del colegio y no tenían casi ningún amigo.
 Hasta que después de la clase de mates castigaron a cuatro niños, en esta clase ellos cuatro empezaron a hablar y se dieron cuenta que se parecían mucho, a los cuatro les encantaba la música y tocaban un instrumento. Así que decidieron crear un grupo de música para ayudar a los otros niños del colegios a aprender de otra manera, así lo hicieron componían una canción cada semana y la cantaban cada día de esa semana por las mañanas, de esta manera los niños empezaban el colegio mucho más alegres y se olvidaban de sus problemas.
 Gracias a estos cuatros amigos el colegio del centro de Madrid cambió y fue reconocido más tarde como el colegio con las mejores notas de los alumnos. Por el sueño de cuatro alumnos que hicieron posible todo eso.

tomar apuntes

Esto nos lleva a la pregunta por que les interesa tan poco las clases lo que es ta paradogico como que un sediento rechase el agua que se le ofrece, muchos estudiantes no muestran interes por la llave que les puede permitir un ascenso social. La psicolinguistica y la plasmatica, la necesidad de la comprension de un mensaje de un amplio contexto. Para que se de la felicidad deben compartir unos ciertos conocimientos para enviar los mensajes. Esto es lo que sucede cuando las diferecias culturales son muy grandes.